"O desejo de nos identificarmos através de símbolos é um traço humano muito antigo"
Conway Lloyd Morgan
» PROJECTO.02 | ROSTOS
02. Teoria do Design
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"O desejo de nos identificarmos através de símbolos é um traço humano muito antigo"
Conway Lloyd Morgan
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Design, Comunicação e Audiovisuais
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» Professora Elda Joana Moreira
Este blogue foi criado no âmbito da disciplina de Design de Comunicação e Audiovisuais (DCA) do 1.º e 2.º ano do Curso Profissional de Técnico de Multimédia da Didáxis - Cooperativa de Ensino de Riba de Ave.
A disciplina de Design, Comunicação e Audiovisuais é leccionada durante os três anos de formação do curso com uma carga horária total de 350 horas. No presente ano lectivo, serão abordados, no primeiro e segundo ano do curso, os seguintes módulos:
/1.º ANO DO CURSO
___________________________________________________________________
1. Fotografia Digital (28 tempos lectivos)
2. Teoria do Design (32 tempos lectivos)
3. Comunicação Visual (34 tempos lectivos)
4. Design Multimédia (46 tempos lectivos)
/2.º ANO DO CURSO
___________________________________________________________________
5. Arquitectura de Informação (40 tempos lectivos)
6. Guionismo e Storyboard (40 tempos lectivos)
7. Audiovisuais (40 tempos lectivos)
Esta disciplina permite auxiliar os alunos a conhecer os vários elementos que intervêm no fenómeno comunicativo e a utilizar ferramentas e técnicas de design na produção de objectos visuais.
O carácter teórico-prático desta disciplina impõe que, durante todo o percurso pedagógico, as questões conceptuais e do saber-fazer se articulem, de forma a desenvolver experimentalmente os conteúdos programáticos.
Pretende-se proporcionar aos alunos do Curso Profissional de Técnico de Multimédia uma área de trabalho, de reflexão, de análise e de criação em torno das possibilidades de representação oferecidas pelos diferentes meios de criação audiovisual – o som, a fotografia, o cinema e o vídeo e o multimédia.
A assiduidade, o interesse e a participação nas actividades, a capacidade de explorar, investigar e mobilizar conceitos em diferentes situações serão factores a considerar no processo de avaliação contínua.
Nos processos de produção de conteúdos valorizar-se-á a qualidade do trabalho apresentado, a forma como o aluno o organizou, geriu e autoavaliou, bem como, a sua iniciativa, o seu sentido crítico, a sua criatividade, a sua capacidade de autonomia e a sua capacidade tecnológica, individualmente, mas também no trabalho em grupo, quer seja na produção de um cartaz, de um genérico ou de uma curta-metragem.
Este blogue foi criado no âmbito da disciplina de Design de Comunicação e Audiovisuais (DCA) do 1.º e 2.º ano do Curso Profissional de Técnico de Multimédia da Didáxis - Cooperativa de Ensino de Riba de Ave.
A disciplina de Design, Comunicação e Audiovisuais é leccionada durante os três anos de formação do curso com uma carga horária total de 350 horas. No presente ano lectivo, serão abordados, no primeiro e segundo ano do curso, os seguintes módulos:
/1.º ANO DO CURSO
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1. Fotografia Digital (28 tempos lectivos)
2. Teoria do Design (32 tempos lectivos)
3. Comunicação Visual (34 tempos lectivos)
4. Design Multimédia (46 tempos lectivos)
/2.º ANO DO CURSO
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5. Arquitectura de Informação (40 tempos lectivos)
6. Guionismo e Storyboard (40 tempos lectivos)
7. Audiovisuais (40 tempos lectivos)
Esta disciplina permite auxiliar os alunos a conhecer os vários elementos que intervêm no fenómeno comunicativo e a utilizar ferramentas e técnicas de design na produção de objectos visuais.
O carácter teórico-prático desta disciplina impõe que, durante todo o percurso pedagógico, as questões conceptuais e do saber-fazer se articulem, de forma a desenvolver experimentalmente os conteúdos programáticos.
Pretende-se proporcionar aos alunos do Curso Profissional de Técnico de Multimédia uma área de trabalho, de reflexão, de análise e de criação em torno das possibilidades de representação oferecidas pelos diferentes meios de criação audiovisual – o som, a fotografia, o cinema e o vídeo e o multimédia.
A assiduidade, o interesse e a participação nas actividades, a capacidade de explorar, investigar e mobilizar conceitos em diferentes situações serão factores a considerar no processo de avaliação contínua.
Nos processos de produção de conteúdos valorizar-se-á a qualidade do trabalho apresentado, a forma como o aluno o organizou, geriu e autoavaliou, bem como, a sua iniciativa, o seu sentido crítico, a sua criatividade, a sua capacidade de autonomia e a sua capacidade tecnológica, individualmente, mas também no trabalho em grupo, quer seja na produção de um cartaz, de um genérico ou de uma curta-metragem.